Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-05-30
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Title: Filter Bubbles and Echo Chambers: Pre-digital Origins and Elements of Novelty - Reflections from a Media Education Perspective
Abstract: As pointed out by Edgar Morin, a crucial issue for contemporary pedagogy is to understand how to support the new generations in acquiring the ability to orient themselves in the abundance of information made available by digital technologies. In order to do this, a first necessary step is to acquire a greater awareness about the processes through which digital platforms filter the information we have access to. It is therefore relevant to examine how online content personalisation tends to produce filter bubbles and echo chambers, namely to expose users mainly to contents that confirm their preexisting opinions, rather than showing them new stimuli or different worldviews. The origins of such phenomena lie in psychological and social dynamics dating back to long before the appearance of digital technologies: confirmation bias, propensity to homophily and polarisation in homogeneous groups. Nevertheless, the formation of such "bubbles" in the digital contexts shows some novel characteristics that deserve to be considered: every user is alone in his/her bubble, the bubble is invisible and the fact of entering in it does not depend on user's choice. After the analysis of the main features of filter bubbles and echo chambers, I will propose some considerations about how these issues can be dealt with from the perspective of a media education aimed to combine critical analysis and creative practice.
Keywords: Critical thinking; Digital platforms; Echo chambers; Filter bubbles; Media education
Title: Filter bubbles e echo chambers: Origini pre-digitali e elementi di novità - riflessioni dalla prospettiva della media education
Abstract: Come evidenziato da Edgar Morin, una questione di cruciale importanza per la pedagogia contemporanea consiste nel capire come supportare le nuove generazioni nell'acquisire la capacità di orientarsi nell'abbondanza di informazioni rese disponibili dalle tecnologie digitali. Per fare questo, è necessario in primo luogo sviluppare una maggiore consapevolezza rispetto ai processi attraverso cui le piattaforme digitali filtrano le informazioni a cui abbiamo accesso. Appare quindi significativo indagare in che modo la personalizzazione dei contenuti tenda a formare filter bubbles e echo chambers, ovvero a esporre gli utenti principalmente a contenuti che confermano le loro opinioni preesistenti, piuttosto che a stimoli nuovi o visioni del mondo divergenti dalle proprie. Le origini di tali fenomeni risiedono in dinamiche psicologiche e sociali antecedenti all'avvento delle tecnologie digitali: il pregiudizio di conferma, la tendenza all'omofilia e la polarizzazione nei gruppi omogenei. Ciononostante, la manifestazione di tali "bolle" nel contesto di gitale presenta alcune caratteristiche inedite che meritano di essere considerate: ogni utente è solo all'interno della propria bolla, la bolla è invisibile e il fatto di entrarvi non dipende dalla scelta degli utenti. Dopo averne analizzato i tratti principali, verranno proposte alcune considerazioni rispetto a come la questione delle filter bubbles e delle echo chambers possa essere affrontata dalla prospettiva di una media education volta a coniugare analisi critica e sperimentazione creativa.
Keywords: Echo chambers; Filter Bubbles; Media education; Pensiero critico; Piattaforme digitali
Title: Filtre Bubbles and Echo Chambers: Origines pré-numériques et éléments de la nouveauté - Réflexions du point de vue de l'éducation des médias
Abstract: Comme l'ont souligné Edgar Morin, une question cruciale pour la pédagogie contemporaine est de comprendre comment soutenir les nouvelles générations en acquérant la capacité de s'orienter dans l'abondance d'informations mises à disposition par les technologies numériques.Pour ce faire, une première étape nécessaire consiste à acquérir une plus grande prise de conscience des processus par lesquels les plates-formes numériques filtrent les informations auxquelles nous avons accès.Il est donc pertinent d'examiner comment la personnalisation du contenu en ligne a tendance à produire des bulles de filtre et des chambres en écho, à savoir exposer les utilisateurs principalement à des contenus qui confirment leurs opinions préexistantes, plutôt que de leur montrer de nouveaux stimuli ou des visions du monde différentes.Les origines de tels phénomènes résident dans la dynamique psychologique et sociale datant de l'apparition des technologies numériques: biais de confirmation, propension à l'homophilie et polarisation dans des groupes homogènes.Néanmoins, la formation de telles «bulles» dans les contextes numériques montre de nouvelles caractéristiques qui méritent d'être prises en compte: chaque utilisateur est seul dans sa bulle, la bulle est invisible et le fait de y entrer ne dépend pas du choix de l'utilisateur.Après l'analyse des principales caractéristiques des bulles de filtre et des chambres d'écho, je proposerai quelques considérations sur la façon dont ces problèmes peuvent être traités du point de vue d'une éducation médiatique visant à combiner l'analyse critique et la pratique créative. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Pensée critique;Plates-formes numériques;Chambres d'écho;Filtre Bubbles;Éducation des médias
Title: Filtro de burbujas y cámaras de eco: orígenes pre -digitales y elementos de la novedad: reflexiones desde una perspectiva de educación en los medios
Abstract: Como señaló Edgar Morin, un problema crucial para la pedagogía contemporánea es comprender cómo apoyar a las nuevas generaciones para adquirir la capacidad de orientarse en la abundancia de información disponible por las tecnologías digitales.Para hacer esto, un primer paso necesario es adquirir una mayor conciencia sobre los procesos a través de los cuales las plataformas digitales filtran la información a la que tenemos acceso.Por lo tanto, es relevante examinar cómo la personalización del contenido en línea tiende a producir burbujas de filtro y cámaras de eco, a saber, exponer a los usuarios principalmente a los contenidos que confirman sus opiniones preexistentes, en lugar de mostrarles nuevos estímulos o diferentes costosas.Los orígenes de tales fenómenos se encuentran en la dinámica psicológica y social que se remonta mucho antes de la aparición de las tecnologías digitales: sesgo de confirmación, propensión a la homofilia y la polarización en grupos homogéneos.Sin embargo, la formación de tales "burbujas" en los contextos digitales muestra algunas características novedosas que merecen ser consideradas: cada usuario está solo en su burbuja, la burbuja es invisible y el hecho de entrar no depende de la elección del usuario.Después del análisis de las características principales de las burbujas de filtro y las cámaras de eco, propondré algunas consideraciones sobre cómo se pueden tratar estos problemas desde la perspectiva de una educación en los medios destinada a combinar análisis crítico y práctica creativa. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Pensamiento crítico;Plataformas digitales;Cámaras de eco;Burbujas de filtro;Educación en medios
Title: Bolhas de filtro e câmaras de eco: origens e elementos pré -digitais da novidade - reflexões de uma perspectiva de educação da mídia
Abstract: Como apontado por Edgar Morin, uma questão crucial para a pedagogia contemporânea é entender como apoiar as novas gerações na aquisição da capacidade de se orientar na abundância de informações disponibilizadas pelas tecnologias digitais.Para fazer isso, uma primeira etapa necessária é adquirir uma maior consciência sobre os processos através dos quais as plataformas digitais filtram as informações às quais temos acesso.Portanto, é relevante examinar como a personalização de conteúdo on -line tende a produzir bolhas de filtro e ecoar câmaras, a saber, expor os usuários principalmente ao conteúdo que confirma suas opiniões preexistentes, em vez de mostrar novos estímulos ou visões de mundo diferentes.As origens de tais fenômenos estão na dinâmica psicológica e social que remonta a muito antes do aparecimento de tecnologias digitais: viés de confirmação, propensão à homofilia e polarização em grupos homogêneos.No entanto, a formação de tais "bolhas" nos contextos digitais mostra algumas características novas que merecem ser consideradas: todo usuário está sozinho em sua bolha, a bolha é invisível e o fato de entrar nela não depende da escolha do usuário.Após a análise das principais características das bolhas de filtro e das câmaras de eco, vou propor algumas considerações sobre como esses problemas podem ser tratados da perspectiva de uma educação da mídia que visava combinar análise crítica e prática criativa. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Pensamento crítico;Plataformas digitais;Câmaras de eco;Bolhas de filtro;Educação da mídia
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